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Simone Curriculos: A Importância do Currículo Escolar

Simone Curriculos: A Importância do Currículo Escolar

A Importância do Currículo Escolar

A Importância do Currículo Escolar

                 Olá!       
                 Este é um texto sobre o currículo escolar. 


                Serão destacadas algumas definições sobre o currículo escolar, o seu surgimento no Brasil, o pensamento de alguns teóricos que defenderam essa origem curricular e as suas  implicações, abordando um pouco sobre o currículo real, oculto e prescrito, bem como a importância do currículo na escola para os professores e alunos, pois até nos dias atuais tem sido de muita precisão na educação escolar.

   O currículo surgiu no Brasil nos anos 1920 e 1930, com diferentes teorias, sendo que  os conteúdos escolares no Brasil, tinham uma forte ligação com a concepção colonial, em relação a educação, essa reinava absolutamente com o currículo tradicional no séc xx segundo Moreira e Silva (1997).

   Depois da primeira guerra mundial, diante das crises a educação passa a ser beneficiada com os mais poderosos instrumentos de reconstrução social, politica e moral, sendo responsável pelo bem estar coletivo, assim o indivíduo passou a ser visto como resultante de múltiplas influências do ambiente social, surgindo a possibilidade do ensino ser realizado somente na sala de aula.  

   O currículo constitui o elemento central do projeto pedagógico, pois ele viabiliza o processo de ensino aprendizagem. Segundo Sacristán(1999), o currículo é a ligação entre  a cultura e a sociedade exterior, a escola, e entre o conhecimento, a cultura herdada e a aprendizagem dos alunos, entre a teoria e a pratica possível, dadas determinadas condições.

   O termo currículo é também referido como um curso ,carreira ou a um percurso que deve ser realizado.É utilizado para designar  um plano estruturado de estudos,para fundamentar uma determinada palestra uma reunião escolar algum debate, pois o currículo esta dentro do nosso ambiente escolar nos definindo e nos aperfeiçoando,aprendendo e realizando nossas tarefas escolares na sala de aula.                                                                                                                                                      
   O conceito de currículo é multifacetado e modificou-se historicamente atendendo a realidades sociais distintas, há tempos e espaços específicos e, em consequência disso,precisa ser compreendido no contexto em que esta inserido.                     

                                           

                                                          

     Destacando, dentre os vários níveis curriculares, o currículo real, que é aquele que acontece a cada dia dentro da sala de aula com professores e alunos, em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino. A teoria de Dewey, é a que melhor define o currículo real, pois com seus seguidores, deixou claro que as crianças deveriam organizar-se em grupos para enfrentarem as situações de suas vidas cotidiana e fazer julgamento por si próprio. Os alunos estudavam porque sabiam que seria de muita importância para eles dentro e fora da escola com o fim de enfrentar o mundo fora do ambiente escolar.

 O currículo Oculto é usado para denominar as influências que afetam as aprendizagem dos alunos, e o trabalho dos professores. É constituído por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte do currículo oficial, explícito, contribuem, de forma implícita para aprendizagens sociais relevantes .

 O que se aprende no currículo oculto são fundamentalmente atitudes, comportamentos, valores e orientações sem as formalidades explícitas no currículo prescrito. 

 O Currículo prescrito é um conjunto de decisões normativas que são produzidas nos gabinetes das secretarias federais, estaduais e municipais de educação. É totalmente distanciado do currículo real, pois não respeita a diversidade, e não é construído pelos que fazem a escola cotidianamente, atribuindo à escola o papel de transmitir uma cultura com base na lógica da reprodução, um currículo igual para todo o território e para todos os alunos, construído para que o professor o execute da forma como veio estruturado.
            Mesmo o currículo sendo prescrito, o professor através de sua interação deve construir, no dia-a-dia, novas alternativas curriculares para a sua prática docente.

     Assim podemos entender que o currículo deve ser analisado, organizado e repensado de acordo com a cultura de cada sociedade, sendo que pode ocorrer mudanças nos conteúdos de acordo com as necessidades que surgirem no desenvolvimento social, como vimos na entrevista com Sônia Penin.

Entrevista com Sônia Penin sobre currículo escolar no Brasil